MATEMÁTICA-Clase Nº 31- Miércoles 14-10-20-Seño Cristina

 

CLASE N° 31                                            miércoles 14/10

¡Cuadriláteros!

ACTIVIDAD N°1:

1-Para revisar lo trabajado en clases anteriores y recuperar conocimientos, te invito a mirar la imagen y responder los interrogantes:

a-  ¿Qué nombre recibe el polígono de 8 lados?

b-  ¿Cuántos polígonos observas en el barrilete?

a-  La figura de color rojo, ¿es un cuadrilátero?  ¿Recuerdas que es un cuadrilátero? ¿Qué características tiene? ¿Además de los cuadrados conoces otras figuras que tengan 4 lados? ¿Cómo se clasifican los cuadriláteros? El video te ayuda a responder estas preguntas.

Figuras planas: clasificación de cuadriláteros    

 https://www.youtube.com/watch?v=tEeSvfvEUu4

Revisando las ideas: ¡RECUERDA!- COMPLETA

Cuadriláteros-clasificación-características
Trapezoide	Trapecios	Paralelogramos
		CUADRADOS-RECTÁNGULOS ROMBOS-ROMBOIDES.

2-En papeles de colores, construye tres cuadriláteros distintos, marca con un punto los vértices y elige una letra para nombrarlos.

ACTIVIDAD Nº 2: ¡CONTINUAMOS!

¿Sabías qué? La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es igual a 360º.

1-TAREAS DE MATEMÁTICA:

A-Cecilia dice que si en un cuadrilátero tres de sus ángulos son rectos (90º), el cuarto ángulo debe ser recto también. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

B-Ana necesita clasificar estos triángulos según sus lados y según sus ángulos:

IMAGEN 1

IMAGEN 2

*Ana sabe que el triángulo de la imagen 1 tiene dos lados iguales y todos sus ángulos son agudos (menos de 90º). En la imagen 2, el triángulo tiene sus lados distintos y un ángulo recto (90º) ¿Cómo los clasificarías?

C-Cristian dice que si construye 5 rectángulos, como los de la figura, puede construir un cuadrado. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

D-Cecilia sabe que el ángulo A es agudo (menos de 90º) y mide lo mismo que el ángulo C y que los ángulos B y D son iguales. ¿Qué cálculos necesita hacer Cecilia para averiguar el valor del ángulo B? ¿Por qué? 

 BANCO DE DATOS