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JORNADA EXTENDIDA
VIERNES 24 DE ABRIL
SEÑO ROXANA

Las Defensas del Cuerpo

Nos enfermamos cuando un factor agresivo,(virus o bacterias) entra en nuestro organismo, provocando alteraciones en nuestro bienestar psíquico, físico y social.


SUEROS Y VACUNAS

Los sueros contiene anticuerpos que fueron elaborados en un animal  Por ejemplo un caballo se utiliza como animal de laboratorio, porque es un mamífero, y es de uso doméstico, por esas razones son elegidos.
 En el laboratorio reciben  repetidas dosis de vacunas, luego se le extrae parte de la sangre, de al
Ellá se separan los anticuerpos, como los antitetánicos, y el antiofídico, entre otros, que nos sirven de vacunas , si el animal resiste a la enfermedad puesta en él.
Las vacunas son sustancias tóxicas antígenas con su virulencia disminuída,eso quiere decir que nos ponen virus apagados para que nuestro sistema inmune los venza.
 Al entrar a nuestro organismo, provocan la formación de anticuerpos. Son utilizadas para que un individuo sano forme sus defensas contra enfermedades
A continuación te invito a que controles tu carnet de vacunación.

Actividades:

¿ Cuál es la próxima vacuna que te toca?

¿A qué edad te tendrás que vacunar?


En nuestro país, existe un calendario de vacunación, parecido al de los países Panamericanos y está recomendado por la OMS
( ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD)
DEBES VACUNARTE MIRA EL SIGUIENTE VIDEO.


Actividad del taller
En una hoja A4, o tamaño oficio (la de carpeta de artes visuales) piensa, diseña e imagina un cartel publicitario para informar lo importante de la vacunación, por ejemplo en adultos mayores en invierno. Tiene que llamar la atención para todos lo vean si lo pegamos en un súper o una farmacia por ejemplo.
Puedes utilizar lo que tengas en casa, recortes de revista, papeles de colores,temperas, etc, Demuestra tu ingenio!!
Trata de hacerlo solito!!!

CLASE N°11 - LENGUA Y LITERATURA - SEÑO MIRTA - 24/4

CLASE N°11- 24-4-2020

¿Evaluamos cómo leyó la Seño?


ACTIVIDAD: 
  1. Escuchar el video grabado por la docente con 4 tipos de lectura (rápida – normal, de corrido – monótona – en voz muy baja) 




  1. Analizar cuál de los 4 tipos de lectura les parece el que más se acerca a la lectura corriente y expresiva, respetando signos, pausas, y tonos. 
  2. Anotar en el cuadro de abajo, lo advertido en cada ejemplo. Colocá X o V según corresponda.


¿Cómo evaluarías las lecturas que escuchaste?
1
2
3
4
¿La lectura es en voz alta?




¿Respeta los signos de puntuación?




¿Se nota cambios en los tonos de voz?




¿Se realiza una pausa ante comas, puntos, …?




¿Pronuncia bien las palabras largas o difíciles?






  1. ¿Podrías decirme cuál de estos aspectos podrías mejorar vos para que tu lectura sea mejor?

CIENCIAS SOCIALES - 23 DE ABRIL - SEÑO ROXANA


SEÑO ROXANA-
¿QUE HICIERON POR
NUESTRA HISTORIA? 
HÉROES-
MANUEL BELGRANO
SABÍAS QUE ESTE AÑO FUE
PROCLAMADO AÑO ANIVERSARIO
DEL FALLECIMIENTO DE
MANUEL BELGRANO  


Desde la gesta de lo primeros gobiernos patrios aparece el protagonismo de
Manuel Belgrano, te propongo leer, un comunicado del Gobierno Nacional,
sobre el aniversario del Fallecimiento de Manuel Belgrano.
3924-D-2019  


ARTÍCULO SÓLO DE LECTURA


El Senado y Cámara de Diputados..
ARTÍCULO 1.- Sustitúyase el año 2020 “Año del Bicentenario del Fallecimiento del General Manuel Belgrano”, en conmemoración al año del deceso del General Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano.
ARTÍCULO 2.- El Estado Nacional adoptará las medidas necesarias a fin de que la denominación citada en el artículo anterior sea utilizada en todo documento oficial a partir del 1 de enero próximo.
ARTÍCULO 3.- El Estado Nacional auspiciará actividades, seminarios, conferencias y programas educativos que contribuyan a la difusión en el país de los hechos alusivos al “Año del Bicentenario del Fallecimiento del General Manuel Belgrano”.
ARTÍCULO 4.- Se invita a los gobiernos provinciales y al de la Ciudad de Buenos Aires a adherir a la presente Ley.
ARTÍCULO 5.- Comuníquese al Poder Ejecutivo.


Leemos el documento donde se nombra al año 2020
año de Manuel Belgrano.
ACTIVIDADES:
 1-El  texto pintado con color naranja a qué poder del
gobierno pertenece? División de poderes de 5to grado.
(ejecutivo,legislativo o judicial)  ………………………………………
……………...
2-Cuenta con tus palabras que hizo Belgrano
por nuestra; patria, batallas, decisiones,leyes,
fundaciones, etc.
(Leeremos el decreto para recordar todas sus obras)
Anota cinco obras de Manuel Belgrano para el desarrollo de Argentina
1-.........................................................................
2-.........................................................................
3-.........................................................................
4-.........................................................................
5-.........................................................................
MANUEL BELGRANO
ES UN HÉROE
3-En esta situación de
cuarentena 
¿ qué hubiese hecho
Belgrano por la sociedad
argentina?-
Escribo un texto corto con  una posible norma o ley que
hubiese pensado Belgrano:
……………………………………………….. 
TEXTO SÓLO DE LECTURA
El General Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús, fue
uno de los pilares fundamentales de nuestra patria, una de las
figuras que nos llevó a la independencia del país. Su obra va
mucho más allá de la creación de la bandera, su pensamiento
político y económico va más allá de  su historia y todo pensamiento
político sobre un país integrado por la opinión de todas las provincias.
Manuel Belgrano nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.
Estudió en el Colegio de San Carlos y luego en las Universidades
de Salamanca y Valladolid (España). En 1793 se recibió de abogado
y ese mismo año, ya en Buenos Aires, fue designado a los 23 años
como primer secretario del Consulado.(persona que representa al
país y vive en otro lugar del mundo)
Desde allí se propuso desarrollar  la educación y capacitar a la
gente para que aprendiera oficios y pudiera aplicarlos en beneficio
del país. Creó escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica.
En 1806 durante las invasiones inglesas, se agregó a las milicias
criollas para defender la ciudad. A partir de entonces, compartirá
su pasión por la política y la economía con una carrera militar
que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más
útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos.
Dentro de sus innumerables afirmaciones sobre la educación de
los pueblos podemos mencionar:
“La educación es el único medio por el que los pueblos pueden
ejercitar sus derechos.”;
“La educación debía ser la base para crear a una nueva nación y
la revolución partía necesariamente de ésta…”.
El éxodo jujeño, la Batalla de Tucumán y la de Salta, habían
demostrado una total adhesión a sus ideas y la participación de
comunidades enteras volcadas al hecho revolucionario. Belgrano
supo marcar la necesidad sentida de un proceso de cambio ante
la explotación.
Fue un pensador cuya capacidad le permitió observar las realidades
de la época y la filosofía de las sociedades en su momento histórico
y componer sus soluciones considerando la relación del hombre y
su cultura.
La experiencia de Belgrano durante su actuación en el norte y sobre
todo en el Alto Perú le permitió ver la posibilidad de crear una
estrategia de liberación del continente de la Corona española.
Solamente el pueblo en acciones concretas, podría hacer posible
el cambio de gobierno en su forma social y política.
Habla también Belgrano de la conexión de los caminos, del
transporte, de la unificación territorial, de una estructura portuaria,
habla de la necesidad del comercio con Chile y con China,
mostrando la necesidad de una apertura comercial hacia el
Pacífico y la unidad política para un mercado común de
Suramérica.
Todos los estudiosos de la historia, principalmente sudamericana,
lo consideran a Belgrano como el primer economista argentino,
al observar en el análisis de sus propuestas, las profundas reflexiones
y consideraciones que a lo largo de su actuación política realizará
tras las cuales, presentará un verdadero programa de desarrollo
económico, integración de regiones, complementación de
actividades económicas (agricultura, industria, comercio
interno y externo, generación y transferencia de tecnologías,
promoción de actividades económicas, promoción de la
educación productiva, sustitución de importaciones, etc.)
que lo ubican con justo título como precursor del pensamiento
económico nacional.
Cumplió un rol protagónico en la Revolución de Mayo y fue
nombrado vocal. Se le encomendó la expedición al Paraguay.
En su transcurso creó la bandera el 27 de febrero de 1812.
En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y
logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y
Salta (20-2-1813). Luego vendrán las derrotas de
Vilcapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14-11-1813) y su retiro
del Ejército del Norte. En 1816 participará activamente
en el Congreso de Tucumán.
Se trata de uno de los seres más comprometidos con nuestra
República, por ello la imperiosa y fundamental necesidad
recordar su historia, en el bicentenario de su fallecimiento.
Sus valores y mensajes sobre cultivar a las futuras generaciones
a través de la educación, respeto y amor a la patria representa
aún un estandarte viviente de todo argentino que ama a la República.
Belgrano murió en la pobreza el 20 de junio de 1820 en una
Buenos Aires asolada por la guerra civil.

Difundir su pensamiento completo y recordar a este hombre
es una obligación ineludible para los educan dos y
para todos los poderes del Estado.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 23/04/20


EDUCACIÓN TECNOLÓGICA  23/04/20

¡HOLA SEXTO GRADO!


ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA:


  En estos momentos podemos destacar la importancia del cuidado de  la higiene de nuestras manos, para nuestra salud.
  La principal medida de protección individual frente a enfermedades respiratorias como el COVID 19 es con el lavado de manos, especialmente después de ir al baño, antes de ir a comer y después de toser, estornudar o sonarse la nariz.

Ø     A continuación les comparto un link con la técnica del correcto lavado de manos:
                                   https://youtu.be/1FXUvmf7tSo

    En una hoja A4 o de dibujo, escribir y dibujar los pasos del correcto lavado de manos.
   Grabar un video de tu lavado de manos, cantando una canción (duración entre 40 ó 60 segundos) y enviarlo a la seño.




ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

DOCENTE: CRISTINA I ALVAREZ

¿Por qué la Matemática jugando es mucho más divertida?

Fecha: 23/04

¡HOLA CHICOS/AS! ¡HOLA FAMILIA! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE SÚPER BIEN! ¡NOS SEGUIMOS CUIDANDO Y NOS QUEDAMOS EN CASA JUNTO A LA FAMILIA!
EJERCICIO N° 3:
                                                              23/04/20
Actividad Nº 1
Para jugar en familia    Palabra mágica. (Usamos la calculadora del celu)

Resuelve las divisiones con la calculadora y copia la sopa de letras en la carpeta. El resultado de cada división, escribilos en letras; y colorea en la sopa  las  letras.
Observa el ejemplo, que es de gran ayuda: 234: 18 = 13; escribes TRECE; luego coloreas, 2 letras E y 1 T, R y C, hasta formar la palabra.
Con las letras sin colorear forma la palabra misteriosa.
a-      510 : 85
d- 1.664 : 32
g- 1.164 : 97
b-      5.214 : 79
e- 194 : 97
h- 1.305 : 87
c-      2.940 : 49
f- 1.488 : 24
¿Cuál es la palabra misteriosa?

(HOY USAMOS EL TABLERO Nº 2 CONSTRUIDO EL 8/04) 


S
I
E
S
S
C
Y
D
T
S
N
O
C
T
O
E
O
E
U
A
E
I
I
C
T
S
C
E
N
D
Y
S
S
N
A
I
S
T
E
Q
N
E
D
S
A
S
E
Y
D
S
E
S
N
U
A
S
E
N
O
N
E
C
E
I


a-Escribe en la carpeta tres multiplicaciones que den como resultado la palabra mágica.
b-Según el ejemplo 234: 18 = 13; ¿qué resultado obtienes si divides  234: 13? ¿Por qué?
c-No olvides escribir las respuestas a todas las preguntas propuestas.

MUY IMPORTANTE: ANTES DE RESOLVER, LEER TODA LA ACTIVIDAD QUE SE PROPONE.
COPIAR LO DESTACADO EN AMARILLO Y USAR LA CALCULADORA PARA RESOLVER LAS DIVISIONES.