Antes de comenzar con la clase de hoy, quiero compartir con ustedes un breve video sobre características y datos desconocidos sobre el Delta del Tigre, donde sucede la historia de Nacho y Luna en el libro SIN BATERÍA. Varios de ustedes consultaron sobre algunos de los items colocados en el collage de la clase anterior. Los invito a mirar el video y sacarse alguna duda. Si tienen más, a buscar e investigar solitos!!
Ahora sí, A TRABAJAR EN LA CLASE DE HOY.ACTIVIDAD N°1:
Te invito a que ingreses en el siguiente PADLET https://padlet.com/mirtavaliente/sibke78bvov6mmsc y puedas ver el recorrido de nuestras clases de lengua en el espacio del AULA REMOTA.
Ahora que hiciste memoria, fíjate en cada tema y decime en el cuadro qué tan bien lo aprendiste… Completá la siguiente rúbrica. LEÉ BIEN, LEÉ PENSANDO, POR FAVOR!!!
| Lo aprendí muy bien, podría explicarlo si la Seño me pregunta o me da ejercicios similares. | Aprendí la mayoría, sé explicarlo, pero tengo algunas dudas. | Sé la mitad del tema, me parece que no podría explicar demasiado a algún compañero que me consulte. | Me parece que me falta bastante por aprender, tendré que repasar varios puntos y ejercitarme mucho más. | No, no estoy conforme; deberé estudiarlo nuevamente y realizar la ejercitación de nuevo. |
1-Lectura de textos (consignas, libro SIN BATERÍA, textos informativos, etc.) |
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2-Comprensión de lo leído. (saber contar qué leí a otra persona.) |
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3-Análisis semántico del sustantivo, adjetivos, verbos y artículos. (saber reconocerlos entre otras palabras) |
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4-Análisis semántico de pronombres, preposiciones y verbos/verboides. (saber reconocerlos entre otras palabras) |
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5-Escritura de textos coherentes. (en respuestas, explicaciones, resolución de ejercicios, en mensajes a la seño) |
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6-Reconocimiento de sangría, mayúscula al comienzo, signos de puntuación y de entonación. (saber usarlas y señalarlas en un texto) |
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7-Manejo de las nuevas tecnologías. (saber responder cuestionarios, entrar en PADLET, usar el celu, ver links propuestos, grabar videos pedidos, sacar fotos de tareas, etc.) |
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8-Frases verbales (saber reconocerlas, entender cómo se forman) |
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9-Interpretación de consignas para ponerme a trabajar. (saber leerlas, entender el verbo que me indica qué hacer, y poder realizar lo que me piden, con la menor ayuda posible) |
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Para que no les toque copiar tanta información, les propongo 1- fotocopiar el cuadro, o 2- leer de la rúbrica y usar este cuadro que pongo debajo.
| Lo aprendí muy bien, podría explicarlo si la Seño me pregunta o me da ejercicios similares. | Aprendí la mayoría, sé explicarlo, pero tengo algunas dudas. | Sé la mitad del tema, me parece que no podría explicar demasiado a algún compañero que me consulte. | Me parece que me falta bastante por aprender, tendré que repasar varios puntos y ejercitarme mucho más. | No, no estoy conforme; deberé estudiarlo nuevamente y realizar la ejercitación de nuevo. |
1- |
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ACTIVIDAD N°2: Contestame desarrollando tus ideas en tu carpeta
¿Qué es lo que más te cuesta en esta AULA REMOTA?, ¿por qué?
¿Qué temas te parece que tendríamos que repasar más tiempo para que queden bien aprendidos?
¿Cómo te parece que tendríamos que evaluarte para que la nota fuera la más justa posible?
ACTIVIDAD N°3: Seguimos practicando:
**Análisis Sintáctico (análisis de oraciones),
**Semántico (saber decir cuando una palabra es sustantivo, adjetivo, verbo, artículo, preposición, verboide, pronombres)
**Morfológico (saber dar más datos sobre las clases de palabras: género, número, persona, tiempo, etc.)
Y ahora un regalito, muy especial, para ustedes...
¿Y si leemos su nuevo libro? Estaría bueno, no?
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Jornada Extendida: LITERATURA Y TICs - 27/10/2020- Seño Kari
Elaborando una leyenda: Recordamos…
¿Qué es la leyenda y cuáles son sus características?
La palabra leyenda procede del latín medieval
legenda y significa “lo que ha de ser leído”.
Una leyenda es una narración
de sucesos fantásticos que se transmite por tradición, esto de acuerdo con el
Diccionario de la Real Academia Española (DRAE).
Un segundo significado de leyenda es:
Relato basado en un hecho o un personaje reales, deformado o magnificado por la
fantasía o la admiración.
Características de la leyenda:
· *Es una narración basada en
personajes o hechos históricos
que provienen de tradiciones orales muy antiguas, que se han transformado a
través del tiempo.
· *Se
transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre de manera
oral.
· *Con
frecuencia se modifican, las leyendas a lo largo del tiempo por supresiones,
añadidos o modificaciones.
· *Mezcla hechos reales y de
ficción, aunque se parte de situaciones históricamente verídicas.
· *La
leyenda se sitúa en un lugar y en una época específicos, parte de hechos
que fueron reales aunque están idealizados.
· *Narra sucesos desconocidos e
inexplicables.
· *Siempre se incluye el elemento
mágico o milagroso.
· *Explican
algo: origen de los animales, las plantas, fenómenos naturales, hechizos.
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Teniendo en cuenta el
significado y las características de la leyenda (tené bien en cuenta las
señaladas anteriormente), elaboramos nuestra leyenda con el siguiente título:
Sexto “A”: “Leyenda del Bichito de
Luz”. https://es.padlet.com/karinaroccovdr/psgm4bbwi2p9e9iy
Sexto “B”: “Leyenda de las Estrellas Fugaces”.
https://es.padlet.com/karinaroccovdr/Bookmarks
Sexto “C”: “Leyenda de la luz de la Luna”.
https://es.padlet.com/karinaroccovdr/rimvyrasb8eqp1o2
(Se
formarán grupos para trabajar en la elaboración de cada leyenda, en la medida
que puedan comunicarse virtualmente o como ustedes decidan, sin necesitar
reuniones presenciales). Avisar a la seño Karina si arman grupos de trabajo.
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Busca el personaje, mezcla los
hechos reales y de ficción, no te olvides del elemento mágico, explicando el
origen de… (Se
explica a cada grado, la leyenda a trabajar). Manos a la obra!!! ESTE ES EL TRABAJO INTEGRADOR, no pueden fallar!!
(Trabajarán en grupos en la
aplicación de padlet. Cada grado trabajará en el suyo. Las seños iremos
siguiendo la evolución de cada trabajo a través del PADLET).
Saben que estamos llegando al final del recorrido, casi terminando el mes de octubre. Es tiempo de cerrar trabajos, completar ciclos y terminar proyectos. Se vienen las evaluaciones integradoras de lo aprendido en el año. habrá que estar al día, con todo entregado y los conocimientos bien repasados.
Por más que, generalmente, las evaluaciones son con la carpeta abierta, si no sé el tema, eso no ayudará mucho. A PONERLE GANAS!!!
