CLASE Nº 24 miércoles 26/08/20
SITUACIONES
DE LA VIDA COTIDIANA.
LAS MAGNITUDES Y SU MEDIDA.
ACTIVIDAD N°1:
¡A
TRABAJAR!
A- Observa las imágenes y luego responde:
B- ¡A responder!
1. ¿Qué realizan los niños de la imagen?
2. ¿Qué instrumento de medición se observan? ¿Qué
permiten medir cada uno de ellos?
3. ¿En qué unidades se expresa el resultado de la
medición en cada caso?
4. Averigua cómo se mide:
a) la electricidad.
b) el consumo de gas.
c) la cantidad de agua caída
d) la velocidad del viento.
C-Después de observar la imagen, y responder las preguntas propuestas, te invito a leer y reflexionar:
“Medir es una necesidad cotidiana.
Se mide cuando es necesario saber cuánto azúcar necesita un postre, cuánto
tiempo falta para que llegue el colectivo o cuánta agua falta en el tanque. Par
cada magnitud se
utiliza un determinado instrumento de medición: reglas, relojes, termómetro,
balanzas, etc”.
-Busca en el
diccionario la palabra “MAGNITUD” y copia su significado en la carpeta.
-Para conocer un
poco más sobre “MAGNITUDES”
te invito a mirar el siguiente video:
D-UN DESAFÍO: ¡DETECTIVES EN CASA!-
Busca en casa
distintos productos (6) comestibles o envases de líquidos e indica su peso o
capacidad:
Por Ejemplo: Paquete de avena instantánea: 350 gr (peso).
Lavandina “Ayudin”: 2 litros. (Capacidad)
E-Continuamos investigando:
¿Cuánto mediste y pesaste al nacer? ¿Y actualmente?
Con estos
datos; ¿puedes contarme cuánto has crecido?
F-A medir!:¿Sabés cuánto mide el largo de tu habitación?
¿Y el ancho de tu cama?
¿A qué distancia vives de la escuela?
ACTIVIDAD N°3
G-¿Qué otras unidades de medidas conoces?
Longitud:metro,.........................................................
Capacidad:litro,.........................................................
Peso (masa): gramo,.........................................................
Tiempo:hora,.....................................................................
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